Pelanggaran Tata Tertib Sekolah oleh Siswa Serta Bentuk Penanganan oleh Guru Bimbingan dan Konseling

Penelitian bertujuan untuk mengungkapkan: i) bentuk pelanggaran tata tertib sekolah yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 29 Kota Padang; ii) alasan siswa melakukanpelanggaran tatatertib sekolah; dan iii) bentuk penanganan terhadap siswa yang melangggar tata tertib sekolah yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 29 Kota Padang dengan jumlah populasi 840 siswa yang terdaftar pada tahun pelajaran 2010/2011. Sampel penelitian sebanyak 240 siswa yang dipilih mengunakan teknik klaster terdiri dari 80 siswa kelas VII, 80 siswa kelas VIII, dan 80 siswa kelas IX, dan 25 orang guru. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Angket dan penduan wawancara telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis secara quantitatif dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan, pertama, bentuk pelanggaran yang dilakukan oleh siswa adalah: i) membuang sampah tidak pada tempatnya; ii) melanggar aturan kerapian berpakaian; iii) memakai asesoris yang tidak diperlukan oleh siswa laki-laki seperti memakai gelang dan kalung; iv) membawa telefon genggam berkamera ke sekolah; v) tidak disiplin waktu, misalnya datang terlambat ke sekolah, atau pulang lebih awal dari jadwal sekolah; vi) berkelahi dengan teman; dan vii) merokok di lingkungan sekolah. Kedua, pelanggaran tata tertib sekolah dilakukan siswa karena: i) ingin menjadi pusat perhatian; ii) terpengaruh oleh teman yang melanggar tata tertib sekolah; iii) lemahnya sanksi terhadap pelaku pelanggaran tata tertib sekolah; iv) tidak menyadari adanya tata tertib sekolah; v) pengaruh lingkungan; dan vi) lemahnya ekonomi keluarga. Ketiga, bentuk penanganan yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling adalah: i) menginformasikan adanya tata tertib sekolah kepada siswa; ii) menasehati siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib sekolah; dan iii) memberikan sanksi kepada siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib sekolah; iv) meminta orangtua atau wali murid siswa datang ke sekolah untuk bersama-sama memberi nasehat kepada siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib sekolah. Mematuhi aturan sekolah penting untuk pembentukan karakter. Oleh karena itu, strategi yang efektif perlu dilakukan agar siswa mematuhi tatatertib sekolah. Komunitas sekolah harus bekerja secara kolektif untuk mencapai tujuan tersebut.