Perilaku Guru dalam Mengembangkan Empati Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Nurbaiti Kota Padang

Sebagai sosok teladan sikap/perilaku guru diyakini dapat memberikan pengaruh terhadap pola perilaku anak-anak usia dini. Empati adalah merupakan suatu atribut seorang guru yang terdiri dari kemampuan menerima pendapat orang lain, kepekaan terhadap perasaan orang lain, kemampuan mendengarkan orang lain, dimana hal ini dapat menambah teman dirumah dan di lingkungannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap bagaimana guru-guru di Raudhatul Athfal Nurbaiti Kota Padang mengembangkan rasa empati pada anak usia dini dalam aktifitas di kelas dan di luar kelas. Penelitian ini merupakan studi kasus kualitatif yang mengungkap makna dari fenomena interaksi diantara guru, anak-anak dan lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partispatif dan non partisipatif. Kemudian data secara kualitatif di analisis melalui reduksi, display data, verifikasi dan menggambarkan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan perilaku empati terhadap orang lain yang di contohkan oleh guru yang secara signifikan dapat mengembangkan sikap empati pada anak-anak. Sehingga anak mampu menyesuaikan diri dengan teman sebaya selama berada di sekolah. Guru mecontohkan empati pada saat anak-anak memasuki gerbang sekolah dengan menyambut anak-anak di pagi hari, pada saat bermain di luar, di dalam kelas dan setelah waktu sekolah selesai pada saat anakanak pulang meninggalkan sekolah. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa perilaku empati pada anak-anak dapat dikembangkan melalui aktifitas yang dilakukan, di contohkan oleh guru. Untuk itu diharapkan sikap ini dapat dijadikan salah satu program sekolah pada tingkat pendidikan anak usia dini di sekolah.