Kontribusi Profesi Guru dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan

Dari hasil pra survei yang dilakukan terhadap beberapa guru SMP negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan, terlihat etos kerja mereka belum optimal. Fenomena ini diduga berhubungan dengan faktor profesi guru dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kontribusi profesi guru terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan, 2) Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan, 3) Kontribusi Profesi Guru dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah secara bersama-sama terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan sebanyak 99 orang guru yang berstatus PNS, teknik pengambilan sampel stratified proportional random sampling yaitu sebanyak 54 orang guru. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner. Data yang terkumpul itu kemudian dianalisis secara statistik dengan menggunakan analisis korelasi dan regresi. Hasil penelitian ini adalah: 1) terdapat kontribusi Profesi Guru sebesar 38,40% terhadap Etos Kerja guru SMP Negeri di Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan. 2) terdapat kontribusi Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah sebesar 28,50% terhadap Etos Kerja guru SMP Negeri di Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan. 3) terdapat kontribusi Profesi Guru dan Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah secara bersama-sama sebesar 49,70% terhadap Etos Kerja guru SMP Negeri di Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan. Hal ini berarti untuk meningkatkan Etos Kerja guru di SMP Negeri di Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan, maka mesti dilakukan perbaikan pada Profesi Guru dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah.