Kontribusi Profesi Guru dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri Di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan

Dari hasil pra survei yang dilakukan terhadap beberapa guru SMP negeri di
Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan, terlihat etos kerja mereka
belum optimal. Fenomena ini diduga berhubungan dengan faktor profesi guru dan
kepemimpinan transformasional kepala sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kontribusi profesi guru
terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten
Tapanuli Selatan, 2) Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Batang Angkola Kabupaten
Tapanuli Selatan, 3) Kontribusi Profesi Guru dan Kepemimpinan Transformasional
Kepala Sekolah secara bersama-sama terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di
Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri di Kecamatan
Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan sebanyak 99 orang guru yang berstatus
PNS, teknik pengambilan sampel stratified proportional random sampling yaitu
sebanyak 54 orang guru. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner. Data
yang terkumpul itu kemudian dianalisis secara statistik dengan menggunakan analisis
korelasi dan regresi.
Hasil penelitian ini adalah: 1) terdapat kontribusi Profesi Guru sebesar
38,40% terhadap Etos Kerja guru SMP Negeri di Kec. Batang Angkola Kab.
Tapanuli Selatan. 2) terdapat kontribusi Persepsi Guru tentang Kepemimpinan
Transformasional Kepala Sekolah sebesar 28,50% terhadap Etos Kerja guru SMP
Negeri di Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan. 3) terdapat kontribusi Profesi
Guru dan Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
secara bersama-sama sebesar 49,70% terhadap Etos Kerja guru SMP Negeri di Kec.
Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan. Hal ini berarti untuk meningkatkan Etos
Kerja guru di SMP Negeri di Kec. Batang Angkola Kab. Tapanuli Selatan, maka
mesti dilakukan perbaikan pada Profesi Guru dan Kepemimpinan Transformasional
Kepala Sekolah.