Perbedaan Kematangan Karier Mahasiswa Tahun Masuk 2014 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang Ditinjau dari Gaya Pembuatan Keputusan dan Jenis Kelamin

Karier merupakan salah satu hal yang penting dalam kehidupan manusia. Kematangan karier merupakan bagian dari perkembangan karier individu. Kematangan karier adalah kesiapan individu untuk menghadapi tugas-tugas perkembangan kariernya. Pada mahasiswa kematangan karier merupakan kematangan dalam mengarahkan arah kariernya. Terdapat beberapa hal yang dapat dikaitkan dengan kematangan karier, diantaranya gaya pembuatan keputusan (rasional, intuitif, dan dependen) dan jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kematangan karier mahasiswa Tahun Masuk 2014 Fakultas Ilmu Pendidikan ditinjau dari gaya pembuatan keputusan dan jenis kelamin. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif komparatif dengan desain 3 x 2. Populasinya adalah mahasiswa Tahun Masuk 2014 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang dengan program studi yang memiliki jumlah pria dan wanita seimbang. Jumlah sampel sebanyak 183 orang yang dipilih dengan teknik Proportional Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala. Data dianalisis menggunakan teknik analisis varian (ANAVA). Hasil analisis data menunjukkan: (1) tingkat kematangan karier mahasiswa Tahun Masuk 2014 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang secara umum berada pada kategori tinggi, (2) tingkat kematangan karier mahasiswa berdasarkan gaya pembuatan keputusan berbeda secara signifikan, dimana kematangan karier mahasiswa rasional lebih tinggi dan berbeda secara signifikan dengan mahasiswa bergaya dependen; kematangan karier mahasiswa bergaya rasional lebih tinggi dari mahasiswa bergaya intuitif dan kematangan karier mahasiswa bergaya intuitif lebih tinggi dari mahasiswa bergaya dependen namun tidak berbeda secara signifikan, (3) tingkat kematangan karier mahasiswa berdasarkan jenis kelamin berada pada kategori tinggi namun tidak terdapat perbedaan yang signifikan diantara mahasiswa berjenis kelamin pria dan wanita, dan (4) tidak terdapat interaksi gaya pembuatan keputusan dan jenis kelamin dalam menjelaskan kematangan karier mahasiswa.