The Effect of Talk for Writing in Teaching Writing a Hortatory Exposition Text toward Students .

Penelitian ini adalah penelitian eksperimental yang bertujuan untukmengetahui apakah penggunaan Talk for Writing dalam pengajaran menulishortatoty exposition text memberikan dampak yang signifikan terhadap hasilmenulis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang. Untuk menjawab pertanyaan itu,dilakukan eksperimen pada dua kelas yang mempunyai kemampuan seimbang.Desain penelitian ini menggunakan posttest-only design karena penelitianini hanya melihat apakah ada pengaruh perlakuan pada kelas eksperimen terhadaphasil menulis siswa dibandingkan dengan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukanpada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang, kelas XI IPA 3 yang berjumlah 23siswa merupakan kelas kontrol dan XI IPA 6 yang berjumlah 24 siswa merupakankelas eksperimen. Selanjutnya, siswa diberikan tes akhir berbentuk esai dengantopik dan waktu yang sama. Hasilnya dijadikan sebagai data yang akan digunakanuntuk melihat perbandingan hasil kedua kelompok.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang dihasilkan kelaseksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 74 : 69,73. Namunberdasarkan analisa statistik (t-tes) menggunakan software MINITAB, makadiperoleh nilai P-Value (0.125) lebih besar dari nilai alpha ɑ (0.05). Hasil tersebutmenyatakan bahwa walaupun terdapat perbedaan nilai pada kedua kelompok,perbedaan tersebut ternyata tidak signifikan. Jadi, dapat disimpulkan bahwahipotesis yang menyatakan bahwa Talk for Writing memberikan dampak yangsignifikan terhadap hasil menulis siswa tidak dapat diterima.