Pengaruh Teknik Bermain Peran pada Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa: Studi Eksperimen di Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Kota Padang

Self esteem adalah kemampuan anak dalam menghargai dirinya sendiri Harga diri yang tinggi akan membangkitkan rasa percaya diri, penghargaan diri, rasa yakin akan kemampuan diri, rasa berguna serta rasa bahwa kehadirannya diperlukan didalam dunia ini. Keyakinan itu akan memotivasi remaja tersebut untuk sungguh-sungguh mencapai apa yang diinginkan . Teknik Role Playing pada layanan bimbingan dan konseling dapat digunakan untuk meningkatkan self esteem siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh teknik bermain peran pada layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan self esteem. Penelitian eksperimental dengan rancangan pretest and posttest control group design digunakan untuk menguji apakah teknik Role Playing atau bermain peran pada layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan self esteem menjadi lebih baik. Dua kelompok dipilih menggunakan purposive sampling yaitu pada siswa kelas X SMAN 8 Kota Padang. Masing-masing kelompok terdiri dari 10 siswa. Layanan bimbingan kelompok dengan penerapan tekni bermain peran pada kelompok eksperimen diadakan selama 8 kali pertemuan. Data tentang self esteem dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxson Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Sampel dengan bantuan SPSS versi 17. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) kondisi self-esteem siswa SMA 8 khususnya siswa ekperimen masih tergolong rendah(2) terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswapada pretestdan posttest siswa kelompok eksperimen. (3) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa pada pretest dan posttest siswa kelompok kontrol. (4) terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa pada posttest kelompok kontrol dengan posttest kelompok eksperimen. Berdasarkan temuan di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik bermain peran memiliki pengaruh ketika digunakan pada layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan self esteem siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya teknik bermain peran pada layanan bimbingan kelompok yang disertai dengan adanya pengawasan dari guru dan konselor di sekolah, sehingga bisa meningkatkan self esteem siswa. Perlu dilakukan penelitan yang serupa dengan penelitian ini dengan dilatarbelakangi oleh konteks yang berbeda agar dapat membandingkan temuan dari hasil penelitian ini.