Using Scaffolding Strategies to Help Senior High School Students’ Reading Comprehension.

Artikel ini membahas tentang strategi pembelajaran Scaffolding. Dalam strategiini, guru terlebih dahulu membimbing siswa sampai siswa bisa mandiri dalampembelajaran. Bimbingan yang pada awalnya dominan berasal dari guru, lamakelamaan akan semakin berkurang seiring dengan perkembangan kemampuansiswa. Setelah siswa mulai mampu dalam pembelajaran, siswa diberikan ruanguntuk mengembangkan kemampuannya tanpa lepas dari pengawasan guru. Padaakhirnya tujuan pembelajaran reading dapat dicapai dengan maksimal, yaitu siswamemiliki pemahaman terhadap text dan bisa mengaplikasikannya dalamkehidupan sehari-hari. Melalui penerapan strategi Scaffolding penulis berharapdapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dan bisa memahami teks secara cepat.Penulis juga berharap guru biasa menggunakan model pembelajaran ini dalampengajaran membaca berdasarkan prosedur yang telah disediakan.