Teaching Effective Reading Aloud in Junior High School.

Penulisan makalah ini dilatar belakangi karena membaca nyaring (readingaloud) teks atau cerita bagi siswa SMP masih merupakan masalah. Hal ini disebabkanteknik mengajar guru yang kurang tepat dan tidak bervariasi, sehingga membuatsiswa menjadi bosan dan kurang termotivasi dalam pelajaran membaca nyaring.Sehingga tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memperkenalkan salah satuteknik yang dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa.Dalam mengimplementasikan strategi ini, guru harus mempersiapkan bahanajar (Preparation) dan menyusun langkah-langkah pengajaran seperti Pre-readingactivities, Whilst-reading activities, dan Post-reading activities. Pada preparation,guru mempersiapkan teks dan media yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan.Pada pre-reading activities, guru menyampaikan tujuan pembelajaran danmeningkatkan motivasi siswa sebelum menerima pelajaran. Dalam whilst-readingactivities, guru memperkenalkan siswa dengan kosa kata baru, kemudianmemodelkan cara membaca nyaring yang baik dan tepat. Dalam proses membacanyaring, guru melibatkan siswa dengan mengajak siswa untuk memprediksi apa yangakan terjadi selanjutnya. Dalam aktifitas ini, guru memberikan beberapa pertanyaanuntuk meningkatkan pemahaman siswa. Pada post-reading activities, gurumenyimpulkan pelajaran dan memberikan PR (pekerjaan rumah). Denganmengaplikasikan strategi ini, siswa diharapkan untuk dapat meningkatkanpengucapan, pembendaharaan kosa kata dan pemahaman mereka terhadap sebuahteks yang diberikan.