Using Peer-Assisted Learning Strategies (PALS) in Teaching Reading to Senior High School Students.

Makalah ini bertujuan menjelaskan cara mengajarkan membaca text padapelajaran Bahasa Inggris dengan menerapkan Peer-Assisted Learning Strategies(PALS). Dalam pengaplikasian strategi ini, hal yang pertama dilakukan oleh guruyaitu menampilkan gambar dari topik bacaan. Kemudian guru memberikan teksanalytical exposition dan meminta anak untuk menerapkan tiga kegiatan yangterdapat di dalam PALS. Tiga kegiatan itu adalah membaca berpasangan denganmengulang kembali menceritakan selama lima menit, mempersingkat paragraf danmemprediksi lanjutan teks secara bergiliran (Partner Reading with retell,Paragraph Shrinking, and Prediction Relay). Melalui penerapan PALS inidiharapkan dapat membantu siswa dalam memahami teks yang mereka baca. Diakhir kegiatan kelas, guru memilih pasangan yang mempunyai score terbaik danmemberikan hadiah kepada mereka.