Pemberdayaan Karakter Mengajar Guru SMAN 12 Pekanbaru

Fokus penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam tentang pemberdayaan karakter mengajar guru di SMA Negeri 12 Pekanbaru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan kenapa guru belum mempunyai karakter religius dalam mengajar, untuk mengungkapkancara guru memberdayakan karakter keteladanan dalam dirinya sebagai panutan bagi peserta didik, untuk mengungkapkan bagimana cara penanaman nilai karakter oleh guru terhadap peserta didik dalam mengajar, untuk mengetahui kenapa guru belum menanamkan nilai karakter keteladanan kepada peserta didik dalam mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah yang dikembangkan oleh Miles dan Hubermen, yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Teknik menjamin keabsahan data dengan menggunakan triangulasi dengan sumber data dan triangulasi dengan teori. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) guru belum menerapkan karakter religius dalam mengajar, 2) guru sudah mengembangkan karakter keteladanan dalam dirinya dalam mengajar, 3) penanaman nilai karakter dalam mengajar dilakukan dengan metode keteladanan, metode simulasi praktek, metode metafora, metode membangun kesepakatan nilai unggulan, metode pembiasaan, meode internalisasi, metode cerita, metode nasehat dan metode penghargaan dan hukuman, 4) alasan guru belum menanamkan nilai karakter keteladanan dalam mengajar adalah bentrok antara tugas tambahan dengan mengajar, tidak membiasakan diri melakukan keteladanan, lebih fokus penyampaian materi, belum memahami tugas dan tanggung jawab