Model Pembelajaran Koreografi berbasis Kearifan Lokal

Penelitian berawal dari pengamatan terhadap tari yang berkembang di tengah masyatakat Minangkabau, khususnya tari yang diciptakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sendratasik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang tidak memperlihatkan nilai-nilai akar budaya yang kuat sebagai pijakan yang melandasi karya tari yang diciptakannya. Sebagai calon guru semestinya karya tari yang diciptakan mampu memberikan pesan-pesan yang bersifat edukatif. Hasil analisis kebutuhan diperlukan Model Pengembangan Koreografi Berbasis Kearifan Lokal dengan kandungan makna nilai-nilai sumbang duo baleh dijadikan sebagai rambu-rambu tolak ukur dalam karya tari. Tujuan penelitian Model Pembelajaran Koreografi Berbasis Kearifan lokal, agar mahasiswa mempertimbangkan kaidah-kaidah nilai kearifan lokal sebagai basis dalam karya tari yang diciptakan, sehingga karya tari tersebut dapat diapresiasi oleh peserta didik dan lingkungan masyarakat Minangkabau. Untuk tujuan tersebut dilakukan desain penelitian, berupa Research and Development dengan menggunakan model ADDIE. Untuk melihat kelayakan model dilakukan uji coba eksperimen pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Sendratasik angkatan 2012 semester tujuh pada Mata Kuliah Koroegrafi. Teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, observasi/pengamatan, dan tes. Untuk melihat kelayakan model dilakukasn uji validitas oleh ahli pendidikan, praktikalitas oleh dosen koreografi dan mahasiswa serta efektifitas melalui eksperimen Hasil penelitian Model Pembelajaran Koreografi Berbasis Kearifan Lokal, teruji dapat mengatasi masalah yang dialami dalam proses pembelajaran koreografi sebelumnya. Kelayakan model pembelajaran koreografi dibuktikan dengan hasil uji validitas 95,33 dengan kategori sangat baik, uji praktikalitas dari mahasiswa 88,62 dengan kategori sangat baik, uji praktikalitas dari dosen koreografi 97,77 dengan kategori sangat baik dan uji efektifitas 86,12 dengan kategori baik untuk kelas uji coba model dan 78,15 dengan kategori cukup untuk kelas kontrol Dengan demikian, dapat disimpulkan Model Pembelajaran Koreografi Berbasis Kearifan Lokal valid, praktis, efektif dan layak digunakan pada pembelajaran koreografi