Pengembangan Modul Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Perilaku Asertif

Perilaku asertif memiliki peranan yang sangat penting bagi siswa. Pentingnya menumbuhkan perilaku asertif akan membantu siswa memperoleh hal-hal positif dan menjadi alat kontrol dalam melakukan suatu tindakan. Sebaliknya jika siswa belum mampu berperilaku asertif, akibatnya siswa mudah terpengaruh dan terbawa pada lingkungan negatif. Belajar menjadi asertif berkaitan dengan memutuskan kapan dan di mana seseorang mengekspresikan diri. Perilaku asertif merupakan suatu pola yang dapat dipelajari dan dikembangkan, salah satunya melalui pelayanan bimbingan dan konseling dengan menggunakan media yang menarik seperti modul bimbingan dan konseling. Tujuan penelitian ini adalah: (1) menghasilkan modul bimbingan dan konseling untuk mengembangkan perilaku asertif yang layak secara isi dan tampilan, dan (2) mendeskripsikan tingkat keterpakaian modul bimbingan dan konseling untuk mengembangkan perilaku asertif oleh guru BK/Konselor. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan mengikuti langkah pengembangan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek uji coba penelitian terdiri dari 3 orang ahli untuk uji kelayakan modul, 5 orang guru BK/Konselor dan 30 siswa untuk menilai keterpakaian modul. Penelitian dilakukan dengan uji coba produk penelitian dan diskusi kelompok. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) modul bimbingan dan konseling untuk mengembangkan perilaku asertif siswa berada pada kategori layak secara isi dan tampilan. Hal ini berarti para ahli menyatakan bahwa modul BK tersebut bisa dimanfaatkan oleh guru BK/Konselor dalam pemberian layanan BK, (2) tingkat keterpakaian modul pengembangan perilaku asertif berada pada kategori sangat baik. Dengan demikian, prototipe modul bimbingan dan konseling untuk mengembangkan perilaku asertif siswa dinyatakan tepat dan dapat digunakan oleh guru BK/Konselor sebagai media relevan dalam mengembangkan perilaku asertif.