Pengembangan Model Pembelajaran berbasis Pemrograman Kolaboratif pada Mata Kuliah Pemrograman Berorientasi Objek

Strategi dan metode yang telah ditawarkan pada pembelajaran mata kuliah Pemrogrman Berorientasi Objek (PBO) cenderung berdampak pada peningkatan keterampilan individual saja. Dibutuhkan strategi pembelajaran yang relevan dan mampu meningkatkan kemampuan kerja kolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran berbasis pemrograman kolaboratif (CPBL) yang sesuai pada matakuliah PBO dan mengetahui validitas, praktikalitas, serta efektivitasnya. Penelitian dan pengembangan model CPBL dilakukan dengan menggunakan prosedur pengembangan ADDIE dengan melibatkan tujuh pakar, 35 mahasiswa kelas eksperimen, 23 mahasiswa kelas kontrol dan empat orang dosen pengampuh mata kuliah PBO. Validitas diuji dengan menggunakan formula Aiken’s V, praktikalitas diuji dengan melihat respon mahasiswa dan dosen terhadap kuesioner yang disebar, dan efektifitas diuji dengan melihat peningkatan hasil belajar mahasiswa sebelum dan setelah pelaksanaan pembelajaran. Temun penelitian menyatakan: 1) hasil uji validitas berdasarkan penilaian dari para pakar menyatakan bahwa aspek-aspek yang terdapat dalam model CPBL terbukti valid dengan nilai Aiken’s V sebesar 0.89, 2) hasil uji praktikalitas menyatakan model CPBL sangat praktis dengan nilai praktikalitas 89.95% dari mahasiswa dan 89.67% dari dosen, 3) uji efektifitas membuktikan bahwa penerapan model CPBL mampu mereduksi masalah abstraksi dan komplesitas mata kuliah PBO dan juga mampu meningkatkan keterampilkan kolaborasi mahasiswa terutama dalam pemrograman.