Pengaruh Metode Quantum Learningdan Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Gugus II Kecamatan Nanggalo Padang

ep dan motivasi belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa. Pembelajaran masih berpusat pada guru, sehingga berakibat pada rendahnya ketekunan, keuletan, minat, kemandirian, dan ketertarikan terhadap IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:tentang pengaruh metode Quantum Learning dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Nanggalo Padang.. Jenis penelitian adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan adalah Randomized Control Group Only Design faktorial 2 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Nanggalo. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV-A dan IV-B SDN 09 Surau Gadang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling. Data penelitian diperoleh dari angket motivasi belajar dan pemahaman konsep. Data dianalisis dengan uji-t dan Anava dua arah. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikemukakan bahwa:(1)pemahaman konsep diajar dengan metode Quantum Learning lebih tinggi dibandingkan yang diajar dengan pembelajaran konvensional sesuai perhitungan uji t dimana thitung = 4,98 dan ttabel = 1,668.(2) pemahaman konsep dengan motivasi belajar tinggi yang diajar dengan metode Quantum Learning lebih tinggi yang diajar dengan pembelajaran konvensional sesuai perhitungan uji t dimana thitung = 3,34 sedang ttabel = 1,692(3) pemahaman konsep dengan motivasi belajar yang rendah diajar dengan metode Quantum Learning lebih tinggi yang diajar dengan model pembelajaran konvensional terlihat dari thitung = 2,68 dan ttabel = 1,697 (4) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar dalam mempengaruhi pemahaman konsep yang terlihat dari fhitung = 0,28 danftabel = 3,988. Artinya metode Quantum Learning berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA siswa dalam pembelajaran.