Pengembangan Video Pembelajaran Sejarah Berbasis Multimedia berdasarkan Kronologis Peristiwa Sejarah untuk Siswa Kelas XI SMAN 7 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran sejarah bersifat kronologis dan siswa kesulitan dalam menghubungkan peristiwa sejarah berdasarkan urutan waktu. Salah satu media yang dapat membatu siswa agar bisa memahami kronologis peristiwa sejarah berdasarkan waktunya adalah menggunakan bantuan media video pembelajaran sejarah yang disusun berdasarkan urutan waktu kejadiannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa video pembelajaran sejarah berbasis multimedia berdasarkan kronologis peristiwa sejarah untuk SMA yang layak dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4D. Model ini terdiri dari beberapa tahap pertama tahap Define dilakukan dengan observasi di SMAN 7 Padang, ditemukan bahwa siswa kesulitan dalam menghubungkan peristiwa sejarah berdasarkan urutan waktunya (kronologis), kedua tahap Design merancang media video pembelajaran sejarah dan menyusun instrumen angket validasi dan praktikalitas, ketiga tahap Develop mengembangkan media video pembelajaran sejarah dengan menggunakan aplikasi videoscribe dan movie maker selanjutnya melakukan validasi materi dan media oleh dosen ahli. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 7 Padang yang berjumlah 32 orang siswa serta guru sejarah. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini telah menghasilkan produk berupa video pembelajaran sejarah berbasis multimedia. Hasil validasi produk dilakukan oleh 2 orang dosen ahli, sedangkan uji coba produk dilakukan oleh 2 orang guru sejarah dan 32 orang siswa kelas XI MIPA 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media berdasarkan penilaian ahli materi menyatakan video sejarah sangat layak digunakan dengan rerata penilaian sebesar 4,25 sedangkan rerata validasi ahli media diperoleh skor 4,75 dengan kategori sangat layak. Produk penelitian juga dikategorikan sangat praktis oleh guru dan siswa dengan nilai rerata 4,12 dan 4,2. Sehingga dengan demikian video pembelajaran sejarah yang dihasilkan sudah layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran sejarah di sekolah.