Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Seni Musik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Pekanbaru

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan peneliti di SMP Negeri 6 Pekanbaru, ditemukan bahwa siswa kurang serius dalam belajar karena guru dalam mengajarkan seni musik masih menggunakan model pembelajaran konvensional secara monoton, suasana belajar terkesan kaku dan didominasi oleh guru. Hal ini menyebabkan siswa kurang termotivasi untuk belajar. Siswa tidak aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan hasil belajar mereka tidak memuaskan, oleh karena itu, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian eksperimen ini dilaksanakan pada semester dua tahun ajaran 2011/2012, populasi diambil dari siswa kelas VIII dengan menggunakan teknik pengambilan sampel secara random terpilih kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan memberikan tes angket motivasi belajar untuk menentukan siswa dengan motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah dan tes akhir untuk hasil belajar siswa. Hasil tes dianalisis dengan menggunakan t-test dan Anava. Hasil analisis data memperlihatkan bahwa : (1) hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvesional; (2) tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, (3) hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil belajar siswa kelas konvensional (4) hasil belajar siswa dengan motivasi belajar rendah kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil belajar siswa kelas konvensional Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II efektif digunakan untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa dalam mata pelajaran Seni Musik.