Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Pendekatan Deep Learning Berbantuan Wordwall di Kelas IV SDN 05 Air Tawar Barat Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat kepada pendidik, modul ajar yang belum optimal, kurangnya penerapan pemecahan masalah dan diskusi kelompok, belum mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, serta minimnya penggunaan media pembelajaran. Kondisi tersebut membuat peserta didik kurang aktif dan mudah bosan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pendekatan Deep Learning berbantuan Wordwall di kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan non tes. Subjek penelitian terdiri dari pendidik kelas IV sebagai observer, peneliti sebagai praktisi, serta peserta didik kelas IV SDN 05 Air Tawar Barat Kota Padang yang berjumlah 27 orang, terdiri dari 14 orang lakilaki dan 13 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap aspek, yaitu: (a) modul ajar pada siklus I memperoleh rata-rata 80,28 (C) dan meningkatkan pada siklus II menjadi 95,23 (SB); (b) aktivitas pendidik pada siklus I memperoleh rata-rata 85,30 (B) dan meningkat pada siklus II menjadi 95,23 (SB); (c) aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 80,49 (C) dan meningkat pada siklus II 95,23 (SB); (d) hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 71,41 (C) dan meningkat pada siklus II menjadi 85,18 (B). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Deep Learning berbantuan Wordwall mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 05 Air Tawar Barat Kota Padang.