Penggunaan Strategi Group Resume Untuk Meningkatkan Keterampilan Bertanya Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa dengan Strategi Group
Resume pada siswa kelas IV SDN 14 Ganting Dodok Sulit Air Kabupaten Solok. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang terdiri dari dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 14 Ganting Dodok, Sulit Air, Kabupaten Solok dengan jumlah siswa 18 orang, 13
siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, catatan
lapangan, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penerapan Strategi Resume Kelompok dapat meningkatkan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa pada siswa kelas IV SDN 14
Ganting Dodok Sulit Air Kabupaten Solok. Pada siklus I keterampilan bertanya siswa untuk siswa dengan skor rata-rata 30 meningkat
pada siklus II menjadi 84. Pada hasil belajar siswa siklus I untuk siswa dengan skor rata-rata 33 meningkat menjadi 83 pada siklus II.
Dari alasan di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Resume Kelompok dapat meningkatkan keterampilan bertanya
siswa dan keterampilan belajar siswa di kelas sains pada siswa kelas V SDN 14 Ganting Dodok Sulit Air Solok Kabupaten.