Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Fase F di SMAN 3 Payakumbuh

Tujuan penelitianini untuk mengetahui pengaruh implementasi Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMAN 3 Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi- experimental design) dengan desain penelitian yang digunakan adalah Pretest– Posttest Control Group Design. untuk mengolahan data berupa uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal, uji daya beda soal, uji normalitas, uji homogenitas, uji T dan uji N Gain. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan didapatkan hasil untuk Thitung yaitu sebesar 4,845 sedangkan untuk Ttabel sebesar 1,997. Kriteria pengujian Terima H0 jika-t tabel < t hitung < t tabel, maka pada pengujian ini Thitung > Ttebel dengan keputusan tolak H0, dengan kesimpulan akhirnya yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based learning terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran geografi fase F di SMAN 3 Payakumbuh. Pengolahan uji Gain didapatkan hasil dimana pada kelas kontrol didapatkan nilai uji sebesar 59% dengan kategori sedang atau bisa dikatakan cukup efektif sementara untuk kelas eksperimen didapatkan nilai uji sebesar 77% dengan kategori tinggi atau sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa