Efektivitas Media Buku Picture Exchange Communication System untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif pada Anak Gangguan Emosidan Perilaku

Anak gangguan emosi dan perilaku pada umumnya mengalami hambatan dalam berosialisasi, berkomunikasi, proses berpikir, dan memilki perilaku yang dapat membuat lingkungan menjadi tidak nyaman. Berdasarkan hasil identifikasi yang telah dilakukan di sekolah inklusi terdapat salah satu anak gangguan emosi dan perilaku. Berdasarkan asesmen yang telah diberikan anak tersbeut menunjukkan kesulitan dalam berkomunikasi ekspresif didalam kelas. Hasil identifikasi dan asesmen yang peneliti lakukan didasari oleh instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen komunikasi ekspresif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan media buku PECS dalam meningkatkan kemampuan komunikasi ekspresif pada anak gangguan emosi dan perilaku. Penelitian menggunakan metode Single Subject Research dengan desain A-B-A. Subjek penelitian berjumlah satu orang dengan target behavior komunikasi ekspresif pada anak dengan gangguan emosi dan perilaku. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan pemberian tes lisan dan Pengukuran data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan frekuensi, pengumpulan dalam penelitian ini menggunakan analisis visual grafik sebagai teknik analisis data yang terdiri dari analisis antar kondisi dan analisis dalam kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi ekspresif pada anak setelah diberikannya media buku PECS. Disarankan kepada guru agar dapat menggunakan media buku PECS sebagai media pembelajaran yang bertujuan untuk membantu anak dalam meningkatkan kemampuan komunikasi ekspresif.