Peningkatan Hasil Pembelajaran Seni Rupa dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV SDN 45 Bungo Pasang Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang masih rendah, proses pembelajaran terutama seni rupa belum berpusat kepada peserta didik, hal ini telihat pada proses pembelajaran seni tari peserta didik kurang aktif. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran seni rupa menggunakan model project based learning. Pendekatan yang digunakan merupakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari 2x pertemuan, dan siklus II terdiri dari 2x pertemuan. Disetiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 19 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar seni tari dari siklus I ke siklus II yaitu: a) Penilaian modul ajar siklus I mendapatkan ratarata 84,7% dan meningkat pada siklus II mendapatkan rata-rata 95,8%, b) Aspek aktivitas guru pada siklus I mendapatkan rata-rata 85,7% dan meningkat pada siklus II menjadi 94,7%, c) Aspek peserta didik pada siklus I mendapatkan ratarata 81,2 dan meningkat pada siklus II menjadi 94,7%, d) Penilaian hasil belajar pada siklus I mendapatkan rata-rata 72,6% dan meningkat pada siklus II menjadi 85,2%. Dengan demikian pembelajaran seni rupa menggunakan model project based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.