Pengaruh Media Pembelajaran Monopoli terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Materi Posisi Strategis Indonesia di SMAN 1 Sutera

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengimplementasikan media pembelajaran monopoli pada materi posisi strategis indonesia di kelas XI fase F SMAN 1 Sutera dan 2) menganalisis pengaruh media pembelajaran monopoli terhadap kreativitas siswa pada materi posisi strategis Indonesia siswa kelas XI Fase F SMAN 1 Sutera. 3) menganalisis pengaruh media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar siswa pada materi posisi strategis Indonesia siswa kelas XI Fase F SMAN 1 Sutera. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan menggunakan desain eksperimen semu, melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan media monopoli dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data dilakukan menggunakan aplikasi JASP v0.95.4, dimana data diuji validitas, reliabilitas, normalitas dan homogenitas. Kreativitas dianalisis menggunakan independen-t test dan hasil belajar dianalisis menggunakan uji non parametrik Mann-Whitney Test. Hasil penelitian menunjukkan 1) implementasi media pembelajaran monopoli berjalan dengan baik dan mendapatkan respon yang positif dari siswa. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan dari media monopoli terhadap kreativitas siswa, dengan nilai p-value 0.012 yang didukung oleh nilai T hitung 2.572 dan 3) media monopoli juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai gain score ternormalisasi kelas eksperimen sebesar 0.70 (sedang) yang lebih unggul dari kelas kontrol 0.28 (rendah), serta nilai U 1128 (p-value <0.001) pada uji Mann Whitney. Hipotesis yaitu tolak H0/ada pengaruh media monopoli terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa kelas XI fase F di SMAN 1 Sutera.