Pengaruh Media Papan Hitung terhadap Kemampuan Berhitung pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak Kanak Aisyiyah 14 Ampang Padang

Penelitian ini di latar belakangi anak yang belum mampu dalam menghitung jumlah benda, anak belum mampu membandingkan besar kecilnya nilai angka, dan media yang digunakan tidak menarik minat anak dalam belajar berhitung di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pengaruhnya Media Apron hitung terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Ampang Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasy Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Ampang Padang, yaitu kelas B1 sebagai kelas eksperimen dan kelas B2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan adalah bentuk tes lisan dan tes perbuatan. Kemudian data diolah dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan analisis data, pada uji normalitas diperoleh data di kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh data bersifat homogen. Kemudian berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai sig (2 tailed) adalah sebesar 0,023 dan 0,025, dan nilai tersebut < 0,05. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan (nyata) antara pembelajaran yang dilakukan peneliti di kelas eksperimen dengan media papan hitung dalam pembelajaran dengan yang dilakukan oleh guru dengan kartu angka untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Ampang Padang.