Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Canva terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMK Negeri 8 Padang

Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan tiga hal berikut. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang sebelum menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang sesudah menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva. Ketiga, menganalisis dan menjelaskan secara teoritis dan praktis pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media canva terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah one group pretest and posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang jurusan Kriya sebanyak 215 siswa yang tersebar dalam tujuh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X Kriya 1 SMK Negeri 8 Padang dengan jumlah siswa 36 ditentukan dengan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva. Data penelitian ini adalah skor dan nilai hasil tes menulis teks biografi siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva.. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang sebelum menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata- rata 77,66. Kedua, keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang sesudah menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 83,68. Ketiga, pada taraf signifikan 0,05 dan dk = n-1 karena thitung > ttabel (2,23 >1,99). Jadi dapat dikatakan bahwa hipotesis diterima. Hal itu berarti terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa nilai keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 sesudah menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva lebih baik dibandingkan nilai keterampilan menulis nilai keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X SMK Negeri 8 sebelum menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media canva