Efektivitas Media Lego dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Pecahan Bagi Anak Kesulitan Belajar (Quasi Eksperimen di Kelas V SDN 01 Limau Manis)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di SDN 01 Limau Manis, dimana beberapa orang anak mengalami masalah dalam mengoperasikan penjumlahan pecahan, terdapat kekeliruan dalam menjumlahkan pecahan. Tujuan penelitian ini adalah membuktikan keefektivan media lego dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan pecahan bagi anak kesulitan belajar. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen dengan bentuk quasy eksperimen design dengan jenis one group pretest-postest design. Dimana subjek penelitian diberikan pretest sebelum diberikan treatment selanjutnya diberikan posttest setelah diberikan treatment dengan media lego. Selanjutnya nilai dari kegiatan pretest dan posttest diolah serta dibandingkan dengan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata capaian anak kesulitan belajar saat pretest mencapai skor 23% dan saat postest meningkat dengan skor 85%. Selanjutnya data diolah dengan menggunakan uji Mann Whitney. Kemudian diperoleh Uhit = 2,5 dan Utab = 2 dengan n = 5 pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05. Sehingga hipotesis diterima karena Uhit > Utab. Jadi, terbukti bahwa media lego dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan pecahan bagi anak kesulitan belajar. Saran dalam penlitian ini agar guru menggunakan media lego bagi anak kesulitan belajar