Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 18 Kampung Durian Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, hal ini disebabkan kurangnya variasi penggunaan media pembelajaran sehingga peserta didik merasa bosan dan tidak termotivasiuntuk belajar. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD 18 Kampung Durian Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari perlakuan variabel independen terhadap variabel dependen. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 Januari – Juni 2026 di kelas V yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah masingmasing kelas 20 orang. Untuk pengujian hipotesis, penelitian ini menggunakan uji Paired T test, dengan taraf signifikan 5% (=0,05). Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai pretest yang relatif sebanding (81,4 pada kelas eksperimen dan 82,6 pada kelas kontrol). Setelah perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 91,5, sedangkan kelas kontrol menjadi 87, dengan peningkatan masing-masing sebesar 10,1 dan 4,4. Selain itu, hasil uji hipotesis juga menunjukkan signifikansi < 0,001, sehingga H₀ ditolak. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.