Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan Model Brainstorming di Kelas V SDN 07 Kubu Gulai Bancah Kota Bukittinggi.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didikdi Kelas V SD Negeri 07 Kubu Gulai Bancah Kota Bukittinggi. Hal ini disebabkankarena guru belum menggunakan model pembelajaran inovatif sehingga pesertadidik kurang aktif dan bosan saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaranpendidikan pancasila menggunakan model Brainstorming di kelas VSDNegeri 07 Kubu Gulai Bancah Kota Bukittinggi. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) denganmenggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakandi kelas V SD Negeri 07 Kubu Gulai Bancah Kota Bukittinggi dengan subjekpenelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V. Penelitian ini dilaksanakan dalamII siklus yaitu siklus I terdiri dari II pertemuan dan siklus II terdiri dari I pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengataman, dan refleksi. Hasil penelitian dilihat dari aspek Modul Ajar di siklus I diperolehratarata skor 80,5% (Cukup) dan pada siklus II diperoleh skor 94%(Sangat Baik). Pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I diperoleh rata-rata yaitu83,5% (Baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 95% (Sangat Baik). Aspekpeserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata yaitu 83,5% (Baik), dan pada siklusII meningkat menjadi 92% (Sangat Baik). Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 77,5%(Cukup) dan pada siklus II meningkat menjadi 85%(Baik). Dengan demikian Model Brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar.