Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat efektivitas model pembelajaran RADEC berbantuan media audiovisual dalam meningkatkan keterampilan menulis teks ulasasn siswa di kelas VIII SMP Negeri 15 Padang. Model Pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Crate) dipilih karena dapat meningkatkan keterampilan menulis, sedangkan audiovisual sebagai media interaktif mendukung pembelajaran yang lebih menarik, fleksibel, dan dinamis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra- eksperimen (pre experiment design), yang melibatkan satu kelas sebagai pretest dan posttest. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja untuk mengukur efektivitas keterampilan menulis teks ulasan siswa. Analisis data menggunakan uji-paired sampe test dan uji N-Gain skor untuk mengetahui tingkat efektivitas model pembelajaran yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran RADEC berbantuan media audiovisual. Terdapat hasil belajar yang lebih tinggi saat menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan media audiovisual dibandingkan dengan sebelum penggunaan model. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC berbantuan media audiovisual memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang.