Pengaruh Media Animasi English Singsing dalam Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Kota Padang.

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Kota Padang, anak terlihat kurang antusias dan bersemangat serta merasa kesulitan dalam mengenal bahasa Inggris yang baik dan benar. Dimana sebelumnya pengenalan kosakata bahasa Inggris dilakukan secara konvensional dan monoton yang hanya menggunakan media seadanya sehingga kurang menarik bagi anak untuk mengenal kosakata bahasa Inggris mulai dari pelafalan, mengartikan, serta menempatkan penggunaannya. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media animasi english singsing dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang berbentuk quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan murid Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Kota Padang dengan teknik pengambilan sampelnya menggunakan purposive sampling, yaitu kelompok B1 dan kelompok B2 masingmasing berjumlah 11 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, kemudian diolah dengan uji t (t-test) dan dilanjutkan dengan Effect Size. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terhadap kemampuan mengenal kosakata bahasa Inggris di kelas eksperimen terlihat bahwa penggunaan media animasi english singsing berpengaruh dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Kota Padang dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan media flashcard. Berdasarkan nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05. Perolehan effect size sebesar 1,45 disimpulkan termasuk dalam kategori kuat, dengan demikian penggunaan media animasi english singsing berpengaruh dan signifikan dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak Kelompok B di Taman Kanakkanak Kartika 1-63 Kota Padang.