Pengaruh Penggunaan Video Animasi Dua Dimensi terhadap Kemampuan Mengenal Angka pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan masih rendahnya kemampuan mengenal angka pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang. Hal ini terlihat dari masih adanya anak yang belum mampu menyebutkan, mengenali, dan mencocokkan simbol angka dengan jumlah benda secara tepat. Permasalahan tersebut disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperiment. Populasi penelitian berjumlah 81 anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang, Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel kelas A1 sebagai kelas eksperimen dan A2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 11 anak. Instrumen yang digunakan terdiri dari beberapa indikator kemampuan mengenal angka yang dijabarkan menjadi beberapa butir instrumen. Teknik pengumpulan data terdiri dari Pre-test dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Data yang diperoleh diolah menggunakan uji t-test. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,012 < 0,05 dan effect size 1,18 (kategori tinggi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal angka anak pada kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan menggunakan video animasi dua dimensi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video animasi dua dimensi terhadap kemampuan mengenal angka pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang