Peningkatan Penyesuaian Sosial Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok (Studi Eksperimen di Madrasah Aliyah Negeri 1 Curup)

Penyesuaian sosial siswa yang rendah dapat menghambat tugas perkembangan remaja, antara lain membangun hubungan sosial dengan teman sebaya. Bimbingan kelompok dapat digunakan untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan penyesuaian sosial siswa. Penelitian eksperimental dengan rancangan pretest and posttest control group design digunakan untuk menguji apakah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan penyesuaian sosial siswa menjadi lebih baik. Dua kelompok dipilih menggunakan purposive sampling yang terpilih dari MAN 1 Curup dan MAN 1 kepahiang. Masing-masing kelompok terdiri dari 10 orang siswa. Layanan bimbingan kelompok pada kelompok eksperimen diadakan selama enam kali pertemuan. Data tentang penyesuaian sosial dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Sampel dengan bantuan SPSS versi 17. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara penyesuaian sosial siswa pada pretest dan posttest siswa kelompok eksperimen. (2) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penyesuaian sosial siswa pada pretest dan posttest siswa kelompok kontrol. (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara penyesuaian sosial siswa pada posttest kelompok kontrol dengan posttest kelompok eksperimen. Berdasarkan temuan di atas, dapat disimpulkan bahwa penyesuaian sosial siswa dapat ditingkatkan melalui bimbingan kelompok.