Kontribusi Konsep Diri Akademik Matematika dan Dukungan Orangtua terhadap Motivasi Berprestasi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi berprestasi siswa. Konsep diri akademik matematika dan dukungan orangtua merupakan faktor yang diduga mempengaruhi motivasi berprestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan konsep diri akademik matematika, (2) mendeskripsikan dukungan orangtua, (3) mendeskripsikan motivasi berprestasi, (4) menguji kontribusi konsep diri akademik matematika terhadap motivasi berprestasi, (5) menguji kontribusi dukungan orangtua terhadap motivasi berprestasi, dan (6) menguji kontribusi konsep diri akademik matematika dan dukungan orangtua secara bersama-sama terhadap motivasi berprestasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 13 Padang yang berjumlah 525 orang. Sampel berjumlah 342 orang, yang dipilih dengan teknik pengambilan sampel purposivesampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen konsep diri akademik matematika sebesar 0,469, dukungan orangtua sebesar 0,423, dan motivasi berprestasi sebesar 0,424. Hasil uji reliabilitas instrumen konsep diri akademik matematika sebesar 0,907, dukungan orangtua 0,914, motivasi berprestasi 0,889. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa: (1) skor gambaran konsep diri akademik matematika berada pada kategori positif, (2) skor gambaran dukungan orangtua berada pada kategori tinggi, (3) skor gambaran motivasi berprestasi berada pada kategori tinggi, (4) kontribusi konsep diri akademik matematika terhadap motivasi berprestasi sebesar 25%, (5) kontribusi dukungan orangtua terhadap motivasi berprestasi sebesar 21%, dan (6) kontribusi konsep diri akademik matematika dan dukungan orangtua secara bersama-sama terhadap motivasi berprestasi sebesar 34%. Implikasi hasil penelitian dapat dijadikan sebagai masukan untuk membuat program pelayanan bimbingan dan konseling