Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VII di MTs Negeri 1 Bukittinggi

Hasil belajar dan motivasi belajar siswa dalam belajar PPKn belum sepenuhnya memuaskan. Salah satu penyebab adalah belum dikembangkan dan dimanfaatkan secara optimal model pembelajaran yang tersedia oleh guru. Penelitian ini bertujuan menyelidiki hasil belajar dan motivasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini adalah penelitian eksprimen yang dilaksanakan di MTs Negeri 1 Bukittinggi dengan model disain penelitian factorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dengan sampel terdiri dari 2 kelas dimana berfungsi sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah masing-masing siswa per sampel adalah 36 orang untuk kelas kontrol dan 37 orang untuk kelas eksperimen. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji anava dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Dengan menggunakan uji-t, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar kelas yang menggunakan model konvensional. 2). Dengan menggunakan uji-t, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa motivasi tinggi yang menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw dengan siswa yang menggunakan model konvensional. 3). Dengan menggunakan uji-t, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa motivasi rendah yang menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw dengan siswa yang menggunakan model konvensional. 4). Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar setelah dilakukan analisis menggunakan uji anava.