Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Senam Irama SD Negeri 11 Ampang Kota Padang.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah diduga rendahnya hasil belajar senam irama peserta didik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan hasil belajar senam irama SD Negeri 11 Ampang Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2025 di SD Negeri 11 Ampang Kota Padang. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik SD Negeri 11 Ampang Kota Padang yang berjumlah 87 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan porpusive sampling. Berdasarkan hal tersebut di dapatkan kelas yang hasil belajarnya paling redah adalah kelas IV yang berjumlah 15 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini adalah dengan menggunkan tes keterampilan senam irama. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t signifikansi 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar senam irama SD Negeri 11 Ampang Kota Padang dengan thitung = 9.25 dan ttabel = 1.76 yang berarti thitung > ttabel. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran PBL efektif untuk meningkatkan hasil belajar senam irama. Hal ini terbukti dengan adanya hasil uji-t yang dilakukan terhadap pretest dan postest hasil belajar senam irama.