Pengaruh Penggunaaan Media Augmented Reality terhadap Aktivitas Belajar dan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Materi Karakteristik Lapisan-lapisan Bumi di SMA N 1 Talamau

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality terhadap aktivitas belajar dan kemampuan berpikir spasial siswa dengan menggunakan media Augmented Reality dalam pembelajaran geografi di SMA N 1 Talamau, Kabupaten Pasaman Barat. Metode pada penelitian ini adalah metode kuantitatif, desain penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group desain. Pengumpulan data dilakukan dengan, observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data dengan persentase, Uji t (Independent sample t-test), N-Gain dan uji regresi linear sederhana. Hasil Penelitian pada uji indenpendent sample t-test aktivitas belajar siswa diperoleh hasil two sided p(sig2-tailed) 0,000<0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Diperkuat dengan hasil pengolahan uji regresi linear sederhana, nilai F hitung =144,742 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000<0,05, dapat dikatakan adanya pengaruh variabel media augmented reality (X) terhadap aktivitas belajar siswa (Y1). Besarnya nilai korelasi (R) yaitu sebesar 0,825 dan koefisien determinasi (R Squere) sebesar 0,680, artinya pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap aktivitas belajar sebesar 68%. Kemudian, uji indenpendent sample t-test kemampuan berpikir spasial siswa didapatkan hasil two sided p(sig2-tailed) <0,001<0,05 artinya H01 ditolak dan Ha1 diterima. Diperkuat dengan hasil pengolahan uji regresi linear sederhana, nilai F hitung =36,066 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,001<0,05, dapat dikatakan adanya pengaruh variabel media augmented reality (X) terhadap kemampuan berpikir spasial siswa (Y2). Besarnya nilai korelasi atau hubungan (R) yaitu sebesar 0,589 dan koefisien determinasi (R Squere) sebesar 0,347, artinya pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap kemampuan berpikir spasial siswa sebesar 34,7%. Serta pada masing-masing tabel Coefficients diperoleh persamaan Y= 22,222+7,748X. Artinya, penggunaan media augmented reality berpengaruh positif terhadap aktivitas belajar dan kemampuan berpikir spasial siswa, setiap peningkatan 1 skor pada penggunaan media augmented reality maka akan meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan berpikir spasial sebesar 7,748 poin.