Hubungan Kebutuhan dan Program dengan Motivasi Belajar Peserta dalam Kegiatan Pembelajaran Menjahit di Panti Bina Remaja Harapan Padang Panjang

Motivasi belajar dalam kegiatan pembelajaran menjahit merupakan
penentu keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran menjahit. Berdasarkan
observasi awal menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta dalam kegiatan
pembelajaran menjahit di Panti Bina Remaja Harapan terindikasi rendah, apabila
hal ini tidak ditindaklanjuti maka kegiatan pembelajaran menjahit tidak akan
berjalan secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan
hubungan yang signifikan antara kebutuhan dan program dengan motivasi belajar
peserta dalam kegiatan pembelajaran menjahit serta mengungkapkan hubungan
antara ketiga variabel tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasi berganda, dengan populasi 34
orang peserta kegiatan pembelajaran menjahit. Teknik pengambilan data dalam
penelitian ini menggunakan angket dan selanjutnya data yang diperoleh diolah
dengan menggunakan rumus korelasi berganda, instrumen penelitian adalah
kuesioner dengan model skala likert, yang telah diuji kesahihan dan
keterandalanya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : antara kebutuhan belajar dan
motivasi belajar memiliki hubungan yang signifikan, program pembelajaran
memiliki hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar peserta dalam
kegiatan pembelajaran menjahit, dan antara kebutuhan dan program memiliki
hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar peserta kegiatan pembelajaran
menjahit hal ini terbukti bahwa rhitung >rtabel. Kenyataan ini secara umum
menunjukkan bahwa terdapat hubungan kebutuhan dan program dengan motivasi
belajar dalam kegiatan pembelajaran menjahit baik secara sendiri-sendiri maupun
secara bersama-sama.Saran dari peneliti agar hasil yang diperoleh oleh warga
belajar dalam kegiatan pembelajaran menjahit lebih berkualitas maka diharapkan
agar warga belajar lebih meningkatkan motivasi dalam melaksanakan kegiatan
menjahit dan penyelenggara program hendaknya menciptakan pembelajaran yang
lebih efektif.