Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Kolaboratif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMAN 1 Alasa Kabupaten Nias Utara

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa untuk pembelajaran geografi pada materi dinamika kependudukan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Alasa semester 2 tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan purposive sampling, kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran inkuiri kolaboratif dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Variabel dalam penelitian terdiri dari penggunaan model inkuiri kolaboratif sebagai variabel bebas dan kemampuan berpikir kritis sebagai variabel terikat. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian keefektifan dengan N-Gain Score, diperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan nilai N-Gain score 64% dan hasil uji hipotesis pada aspek berpikir kritis thitung > ttabel yaitu 5,24 > 1,99, yang berarti H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA N 1 Alasa Kabupaten Nias Utara.