Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mind Mapping untuk Melatih Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran Sejarah di SMA

Latar belakang penelitian ini memfokuskan pada kurangnya kemampuan siswa dalam memahami konsep sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk melatih pemahaman konsep siswa, uji kelayakan media mind mapping, praktikalitas dan efektifitas media mind mapping khususnya pada materi konsep dasar sejarah dan penelitian ini memberikan solusi melalui pengembangan media pembelajaran mind mapping. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji validitas media pembelajaran mind mapping dilakukan oleh beberapa ahli di bidangnya yaitu ahli materi dan ahli media. Uji praktikalitas dilakukan oleh guru dan siswa di SMA Negeri 1 Palupuh kelas X. E1 dengan memberikan angket. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif diperoleh dari pengukuran skala likert. Hasil analisis uji validitas ahli materi rata-rata 3,83 kategori sangat layak dan uji validitas ahli media mendapatkan rata-rata 3,57 kategori sangat layak. Selanjutnya untuk analisis praktikalitas terhadap media pembelajaran mind mapping yang dilakukan oleh guru mendapatkan nilai rata-rata 3,93 dan untuk uji praktikalitas siswa mendapatkan rata-rata 3,74 yang mendapatkan kategori sangat layak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis mind mapping sangat layak digunakan oleh guru dan siswa untuk melatih pemahaman konsep siswa pada pembelajaran sejarah.