Kontribusi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan KTSP SMP Negeri di Kecamatan Lubuk Basung

Berdasarkan pengamatan awal ditemukan KTSP merupakan suatu dokumen yang langka di setiap SMP di Kecamatan Lubuk Basung, kalaupun ada sebagian besar merupakan hasil kopian dari KTSP sekolah lain. Demikian juga halnya dalam dokumen II KTSP yang memuat perangkat pembelajaran guru juga merupakan kopian dari perangkat pembelajaran guru di sekolah lain. Padahal penyelenggaraan pendidikan di suatu sekolah harus berdasarkan kepada potensi sekolah dan potensi peserta didik yang ada di sekolah. Hal ini diduga ketidakmampuan Kepala Sekolah dan Majelis Guru dalam menyusun komponen komponen yang ada dalam dokumen KTSP. Tiga hipotesis diuji dalam penelitian ini, pertama, kompetensi manajerial kepala sekolah berkontribusi dalam mengimplementasikan KTSP SMP, kedua, Kompetensi professional guru berkontribusi dalam mengimplementasikan KTSP, dan ketiga, Kompetensi manajerial kepala sekolah dan kompetensi profesional guru berkontribusi dalam mengimplementasikan KTSP SMP Negeri di Kecamatan Lubuk Basung. Populasi penelitian ini adalah guru SMP Negeri di Kecamatan Lubuk Basung, Kabupaten Agam. Sampel sebesar 60 orang diambil dengan teknik stratified proportional random sampling dengan mempertimbangkan strata tingkat pendidikan, masa tugas, jenis kelamin dan sertifikasi guru. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket yang telah diuji keandalan dan kesahihannya. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis korelasi dan regresi. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketigta hipotesis secara empiris diterima, yaitu: kompetensi manajerial kepala sekolah dan kompetensi profesional guru, secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama berkontribusi dalam mengimplementasikan KTSP di SMP Negeri kecamatan Lubuk Basung, Kabupaten Agam. 1) Kompetensi manajerial kepala sekolah sangat signifikan dalam mengimplementasikan KTSP sebesar 34,2%, 2) kompetensi profesional guru berkontribusi dalam mengimplementasikan KTSP sebesar 22,6%, 3) kompetensi manajerial kepala sekolah dan kompetensi professional guru secara bersama-sama berkontribusi dalam mengimplementasikan KTSP sebesar 24,3%. Kompetensi manajerial kepala sekolah dan kompetensi profesioanl guru adalah dua faktor penting dan signifikan dalam mengimplementasikan KTSP, disampig faktor-faktor lain yang tidak bisa diabaikan, yang tidak diteliti dalam penelitian ini.