Pengembangan Media Websej (Website Sejarah) pada Materi Pendudukan Jepang di SMAN 1 Baso

Masalah dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis teknologi seperti website masih jarang digunakan, pembelajaran sejarah oleh peserta didik dianggap membosankan, dan kurang menarik, sedangkan dari segi peraturan peserta didik sudah diperbolehkan membawa hp ke sekolah, dan dari segi fasilitas juga akses internet sudah mencukupi untuk setiap kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media media Website Sejarah pada materi pendudukan Jepang di SMAN 1 Baso. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI.6 SMAN 1 Baso, sedangkan objek dari penelitian ini adalah Media Website Sejarah pada materi pendudukan Jepang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analysis. Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan hasil bahwa media pembelajaran berdasarkan penilaian oleh ahli materi mendapatkan nilai 86,92% kategori sangat valid, sedangkan nilai pengujian oleh ahli media mendapatkan nilai 86,59% kategori sangat valid, dengan demikian Website Sejarah layak digunakan sebagai media pembelajaran sejarah karena sudah memenuhi standar isi dan tampilun, dan pada penilaian praktikalitas berdasarkan penggunaan oleh guru mendapatkan nilai 92% kategori sangat praktis, juga penggunaan oleh peserta didik mendapatkan nilai 85,07% kategori sangat praktis, hasil tersebut menunjukkan bahwa Website Sejarah tergolong praktis, karena mudah diakses, tidak memerlukan pelatihan khusus, dan mendukung kegiatan belajar mengajar secara efektif. Media Website Sejarah juga efektif dilihat dari respon peserta didik selama uji coba di kelas, siswa menunjukkan peningkatan minat dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran, serta menyatakan bahwa tampilan visual dan isi materi membantu mereka memahami materi pendudukan Jepang.