Peningkatan Nilai-nilai Karakter Bangsa dan Kompetensi belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Pasaman dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT)

Penelitian ini berawal dari rendahnya kompetensi yang mencakup aspek
kognitif, afektif dan psikomotor serta nilai-nilai karakter bangsa, antara lain:
Karakter religius, displin, toleransi, demokratis, kerja keras, tanggung jawab,
komunikatif, rasa ingintahu, mengharagai prestasi, jujur. Hal ini terlihat dari pada
nilai nilai harian siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sehingga proses pembelajaran belum berjalan sebagai mana yang diharapkan.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses peningkatan kompetensi
dan nilai-nilai karakter bangsa siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Pasaman dengan
menggunakan model pembelajaran koperatif Numbered Heads Together (NHT).
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Pasaman dengan jumlah
36 orang. Pemilihan subjek penilitian didasarkan pada kompetensi siswa dikelas
ini lebih rendah dibandingkan kelas lain.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung pendekatan
kuantitatif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dimulai bulan Mei sampai
dengan bulan Juni 2012. Setiap siklus terdiri dari empat langkah penelitian yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Selama penelitian, peneliti
berkolaborasi dengan dua orang guru fiska. Data penelitian diperoleh dalam
bentuk data kualitatif dan kuantitatif. Instrumen penelitian terdiri dari lembar
observasi dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis
deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi
kognitif siswa dari nilai rata-rata 63,5 pada siklus I, menjadi 70,7 pada siklus II.
Nilai siklus I berada di bawah KKM (65) sedangkan siklus II sudah melewati
KKM. Persentase ketuntasan siswa meningkat dari 61 % pada siklus I menjadi 81
% pada siklus II. Kompetensi afektif siswa meningkat dari nilai rata-rata 44,1
dengan nilai kategori cukup pada siklus I, menjadi 66,4 dengan nilai kategori baik
pada siklus II. Kompetensi psikomotor meningkat dari nilai rata-rata 54,3 pada
siklus I, menjadi 70,5 pada siklus II. Nilai-nilai karakter bangsa yang diperoleh
siswa meningkat dari nilai rata-rata 55,5 dengan kategori mulai berkembang pada
siklus I, menjadi 68,7 dengan kategori sudah berkembang pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan
nilai-nilai karakter bangsa dan kompetensi siswa dalam pembelajaran fisika.