Gambaran Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Biologi Secara Daring di SMA Negeri 13 Padang

Pembelajaran biologi yang dilaksanakan secara daring saat pandemi Covid- 19 memberikan pengalaman baru bagi guru dan peserta didik di SMA Negeri 13 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter jujur dan disiplin dalam pembelajaran biologi secara daring di SMA Negeri 13 Padang serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi selama proses pembelajaran tersebut. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, dua orang guru biologi, dan tiga orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter telah diintegrasikan ke dalam pembelajaran biologi melalui tiga pendekatan utama, yaitu keteladanan, penguatan, dan pembiasaan. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan meliputi religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, dan mandiri. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi hambatan seperti kurangnya pengawasan orang tua, keterbatasan waktu, serta kendala jaringan dan kuota internet. Penelitian ini menegaskan pentingnya kerja sama antara sekolah, guru, dan keluarga dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik, khususnya di masa pembelajaran daring.