Pengaruh Penggunaan Media Peta terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Kelas XI SMAN 14 Padang pada Materi Persebaran Wilayah Rawan Bencana Alam di Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah penggunaan media peta pada materi persebaran wilayah rawan bencana alam di Indonesia, serta untuk mengukur hasil belajar di kelas eksperimen yang menggunakan media peta dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional sebagai perbandingan. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media peta terhadap kemampuan berpikir spasial siswa. Penelitian ini menggunkan metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif serta teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling dengan menetapkan kelas XI F11 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F10 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Tes kemampuan berpikir spasial diberikan setelah perlakuan kepada kedua kelas. Tes diberikan dalam bentuk soal essay yang dibuat menggunakan indikator berpikir spa Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata hasil post test siswa kelas eksperimen yang menggunakan media peta lebih tinggi dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 85,24 dan kelas kontrol adalah 71,37. Berdasarkan hasil uji independent sample ttest juga diketahui bahwa nilai signifikansi adalah 0,001 di mana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media peta memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa pada materi persebaran wilayah rawan bencana alam di Indonesia.