Evaluasi Pelaksanaan Perkuliahan Konstruksi dan Gambar Bangunan Semester Juli – Desember 2016 di Jurusan Teknik Sipil FT UNP

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya penggabungan dua mata kuliah yaitu mata kuliah Gambar Teknik dan mata kuliah Konstruksi Gambar Bangunan
1 guna menyesuaikan diri dengan kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannya materi- materi dari kedua mata kuliah tersebut digabungkan dan dilaksanakan dalam satu semester. Di satu sisi penggabungan ini berdampak positif bagi mahasiswa karena jumlah SKS dari mata kuliah yang dibebankan menjadi lebih sedikit, namun di sisi lain hal ini kemungkinan akan berdampak negatif pada kelancaran proses belajar mengajar serta pemahaman dan penguasaan mahasiswa terhadap materi. Berdasarkan hal tersebut, perlu dilakukan evaluasi mengenai pelaksanaannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pelaksanaan perkuliahan Konstruksi dan Gambar Bangunan di Jurusan Teknik Sipil FT UNP ditinjau dari segi metode, materi, media dan evaluasi pembelajaran.
Dalam penelitian ini populasinya adalah mahasiswa jurusan Teknik Sipil FT-UNP angkatan 2015 yang telah mengambil mata kuliah Konstruksi dan Gambar Bangunan, dan masih terdaftar pada semester Januari-Juni 2016. Jumlah populasinya yaitu 146 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini mengunakan teknik simple random sampling technique, dan jumlah sampelnya yaitu 107 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang sudah lolos uji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dibagikan kepada responden. Setelah angket diisi, didapatkanlah data mentah dan selanjutnya dilakukan analisis data dengan menggunakan program Microsoft Excel 2010.
Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa pelaksanaan perkuliahan Konstruksi dan Gambar Bangunan secara keseluruhan dalam kategori baik (74,25%), namun dari 4 indikator yang diteliti terdapat 1 indikator dalam kategori cukup yaitu indikator pelaksanaan evaluasi pembelajaran (65,25%). Dalam indikator tersebut masih terdapat beberapa komponen yang belum terlaksana dengan baik, karena masih ada pernyataan-pernyataan yang hasilnya negatif. Hasil negatif ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran tidak sesuai dengan teori yang menyebutkan bahwa evaluasi pembelajaran meliputi pelaksanaan penilaian selama proses pembelajaran, pelaksanaan penilaian pada akhir pembelajaran, dan pemberian umpan balik pada peserta didik.