Korelasi Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI MAN 4 Agam

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan korelasi kemampuan berpikir kreatif dengan keterampilan teks cerpen siswa kelas XI MAN 4 Agam. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif desain korelasional. Rancangan penelitian yang digunakan adalah
hubungan korelasional dua variabel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 4 Agam yang terdaftar pada tahun 2021/2022 dengan jumlah siswa 113 siswa yang tersebar dalam lima kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 34 siswa diambil sebesar 25% menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes psikotes kemampuan berpikir kreatif dan tes unjuk kerja
keterampilan menulis teks cerpen. Hasil penelitian ini adalah terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif dengan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI MAN 4 Agam dengan nilai r hitung 0,518 >r tabel 0,279 dengan derajat kebebasan n-1dan taraf signifikansi 95%. H0 ditolak dan H1 diterima karena thitung
(3,42) lebih besar daripada ttabel (1,697). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif berkorelasi positif dengan keterampilan menulis teks cerpen yang artinya hubungan kedua variabel sejajar yaitu semakin
tinggi kemampuan berpikir kreatif, maka akan semakin baik pula keterampilan menulis teks cerpen siswa.