Hubungan Status Gizi dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Penjasorkes Siswa Smpn 31 Padang

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui tentang hubungan status gizi (X1) dan motivasi belajar (X2) sebagai variabel bebas terhadap hasil belajar (Y) sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama 31 Padang sebanyak 808. Pengambilan sampel dilakukan tekhnik ”purposive sampling” yaitu pada kelas Bilingual sebanyak 21 orang. Analisa data dilakukan dengan cara mengukur status gizi dan motivasi siswa serta hasil belajar penjasorkes semester terakhir. Data yang diperoleh dianalisis dengan kolerasi sederhana dan berganda. Hasil dari penelitian diperoleh data kolerasi r hitung > r tabel (hipotesis penelitian diterima) dan pengujian signifikasi koefisien kolerasi variabel X1 dan Y, variabel X2 dan Y diperoleh nilai hitung F hitung > F tabel. Hasil penelitian ini membuktikan terdapat hubungan yang signifikan antara status gizi dengan hasil belajar penjasorkes dimana r hitung 0.571 > rtabel 433 dan terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar penjasorkes dimana0.621 > rtabel 433. Terdapat hubungan yang signifikan secara bersama-sama kedua variabel (X1,X2 terhadap variabel Y) dimana F hitung 10.11 > 3.54 Ftabel. Hal ini berarti bahwa apabila status gizi dan motivasi belajar siswa tinggi, maka hasil belajar penjasorkesnya cenderung tinggi, sebaliknya apabila status gizi dan motivasi belajar rendah, maka hasil belajar penjasorkesnya cenderung rendah