Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Ampek Nagari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri 1 Ampek Nagari. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain Quasi Experimental dengan rancangan Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI F3 dan XI F5 dengan masing-masing kelas berjumlah 33 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik non-probability sampling dengan metode sampling jenuh, di mana kelas XI F3 ditetapkan sebagai kelompok kontrol dan kelas XI F5 sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan cara teknik tes, observasi dan dokumentasi. Uji instrumen dalam penelitian ini yaitu uji validitas instrumen menggunakan skala Likert. Analisis data meliputi analisis deskriptif untuk menggambarkan data, serta analisis inferensial yang mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test dengan bantuan program SPSS. Pada kelas eksperimen, terjadi peningkatan rata-rata nilai sebesar 48,79%, dari nilai pre-test 50,30 menjadi nilai post-test 74,85. Sedangkan pada kelas kontrol, terjadi peningkatan rata-rata nilai sebesar 25,23%, dari nilai pre-test 51,06 menjadi nilai post-test 63,94. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan nilai pada kelas eksperimen lebih signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Data yang dianalisis berdistribusi normal dan varians yang homogen. Uji hipotesis menggunakan Uji paired sample t-test mendapatkan nilai p < 0,001, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan, sedangkan, uji independent sample t-test juga menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan p-value 0,003, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh positif terhadap hasil bel