Pengaruh Strategi Graphic Organizer What Happened dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas V Gugus I Kecamatan Padang Utara

Penelitian ini dilatarbelakangi siswa mengalami kesulitan dalam menulis narasi. Hal ini terlihat dari rendahnya nilai yang diperoleh siswa dalam menulis narasi. Untuk mengatasi masalah tersebut, digunakan strategi Graphic Organize What Happened. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh strategi Graphic Organize What Happened dan motivasi belajar terhadap keterampilan menulis narasi peserta didik kelas V Gugus I Kecamatan Padang Utara. Jenis penelitian ini adalah Quasy Ekperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Gugus I Kecamatan Padang Utara. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah Cluster Random Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 01 UKS sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas V SDN 07 UKS sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk melihat motivasi belajar peserta didik dan tes akhir yang berupa unjuk kerja menulis untuk melihat keterampilan menulis narasi peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan. Pertama, keterampilan menulis narasi peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi Graphic Organize What Happened lebih baik daripada peserta didik yang menggunakan strategi konvensional. Kedua, Keterampilan menulis narasi peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi yang diajarkan menggunakan strategi Graphic Organize What Happened lebih baik daripada yang menggunakan strategi konvensional. Ketiga, Keterampilan menulis narasi peserta didik yang memiliki motivasi elajar rendah yang diajarkan menggunakan strategi Graphic Organize What Happened lebih baik daripada yang menggunakan stategi konvensional. Dan Keempat, Tidak terdapat interaksi antara strategi Graphic Organize What Happened dengan motivasi belajar yang mempengaruhi keterampilan menulis narasi peserta didik