Model Pengembangan Program Pelatihan Persepsi Bunyi dan Irama Berbasis Notasi Musik untuk Pembelajaran Guru Anak Hambatan Pendengaran

Guru banyak yang belum memahami menafsirkan audiogram dan
memanfaatkan Notasi Musik dalam pelaksanaan pelatihan persepsi bunyi dan
irama dalam pembelajaran guru anak hambatan pendengaran. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan program pelatihan persepsi bunyi dan irama
berbasis notasi musik untuk pembelajaran Guru Anak Hambatan Pendengaran
dengan memanfaatkan keterampilan notasi musik dalam meningkatkan
pembelajaran yang menyenangkan dalam pembelajaran mereka. Penelitian
menggunakan Penelitian dan Pengembangan (R & D) melalui pendekatan dengan
menggunakan model ADDIE. Model pelatihan dikembangkan dan diujicobakan
kepada 26 guru PBI dan guru anak hambatan pendengaran. Tiga orang penilai
diundang untuk melakukan penilaian terhadap model pelatihan ini. Program ini
dievaluasi pada efektifitas, validitas, dan praktikalitas. Data kuantitatif
dikumpulkan melalui kuisioner dan dianalisis secara statistik menggunakan
program SPSS. Temuan penelitian ini adalah bahwa Model Pelatihan BKPBI
berbasis notasi musik untuk pembelajaran guru anak hambatan pendengaran
dianggap efektif, valid dan praktis, dan bahwa hal itu dapat digunakan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran program khusus BKPBI untuk pembelajaran
guru Anak Hambatan Pendengaran